土木工程
一、土木工程专业的市场需求和展望
土木工程建设是国家基本建设领域的重要组成部分，随着我国经济的不断发展和人民物质文化生活需求的不断提高，人们对衣、食、住、行的要求越来越高。国家的基本建设是关系国计民生的重大问题，都需要以土木工程建设为基础。国家固定投资中，土木工程项目建设占据较大的比例，建设业是直接拉动内需的重要杠杆。
黑龙江省“哈、大、齐工业走廊”建设等重大工程项目不断扩大，土木工程建设市场潜力巨大。2008年以来，黑龙江省各级政府致力于旧城区改造，既有工业改扩建、新兴工业发展；又有文化基础设施建设、社会主义新农村建设等，基本建设规模不断扩大。
2010年，黑龙江省出台政策措施促进全省建筑市场健康快速发展，确保全年用于住宅与房地产的投资增长15%以上，投资额460亿元以上，成为全省经济新的增长点。
从全国来看，建筑业为推动国民经济增长和社会全面发展发挥了重要作用，已经成为国民经济重要支柱产业之一。建筑业增加值占GDP的比重始终维持5.5%左右，2009年由于4万亿元投资对建筑业的初次拉动作用最大，建筑业增加值占GDP比重达到6.7%，创历史新高。建筑企业数量的增加和产业结构的调整需要更多土木工程方面的设计、施工和管理人才
展望全国和黑龙江省的经济发展和建设发展规划前景，巨大的建设市场孕育大量的建设人才需求。根据国家教育部普通本科院校主要服务区域人才需求的原则，黑龙江省土木工程人才培养规模，特别是高级应用型土木工程技术人才，远远满足不了建设行业市场人才的需要。因此，加快培养高级应用型土木工程技术人才势在必行。
二、齐齐哈尔工程学院土木工程（应用型）本科专业简介
（一）专业建设
齐齐哈尔工程学院土木工程专业（应用型本科）是在原齐齐哈尔职业学院“建筑工程技术专业”（专科）的基础上升格组建而成的。通过10年的教学实践，探索出创新务实的教学体系，坚持以职业能力为基础进行课程设置,实现专业课程模式的创新,把职业标准融入课程标准,贯彻“一条主线，双基双技，三级抽考，实践第一”的课程设计原则，制定各科教学大纲。全面落实“双证书”(或多证书)制度，按五种能力的标准，培养应用性、职业型的创业者。
1、全程化生涯教育，助学生明确职业目标
通过开办职业生涯讲座、组织讨论、活动等方式让学生明确职业目标。学生主动就业、创业的意识较强，近年就业率稳定在90%以上。
2、以行业施工周期为依据设置学期
建筑工程系按照施工周期安排学期，形成了以工程项目为载体，校企合作为途径，模拟与实战相结合，技能竞赛为考核形式，将教学做融为一体的教学体系。
（二）师资队伍
土木工程专业现有专职教师20名，其中研究员级高级工程师1人，副教授（高级工程师）6人，讲师4人，助教9人（其中硕士研究生6人），高级职称占35%，平均年龄39.5岁。
（三）实验实训基地建设
1、校内实验实训条件
建筑工程系设有材料力学实验室一个，土工实验室一个，建筑材料实验室一个，测绘实验室一个，各种配套实验设备86台（套），设备价值70余万元；能开设土木工程本科专业教学大纲规定的基本实验项目。一体化实验室两个，设有100台高性能计算机,安装建筑CAD、Sketchup草图设计大师、3DS MAX、PKPM、广联达预算等应用软件。
2、校外实习实训基地
经过多年的努力，现已和30多个建筑设计、施工单位建立了稳定的校企合作关系，建立了稳定的实习实训基地，双方签订了校企合作协议，专业工种覆盖全面。在实习、实训基地，学生可以练习实践技能，熟悉工作程序，体味企业文化，为以后的就业工作奠定了良好的基础。对于表现出色的学生，企业会提前签订就业合同，这也体现出了我院坚持“双基、双技，实践第一”的办学特色。
三、本科人才培养方案
2011年1月21日，全国高校设置评议委员会在广东省东莞市召开评审会，会议高票通过齐齐哈尔职业学院升格更名为齐齐哈尔工程学院。2011年正式招收首届本科学生。
土木工程专业是齐齐哈尔工程学院首届本科招生专业，本专业在本科教学中重视学生创新能力的培养，以“应用”为主旨和特征构建课程、教学体系，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型高级专门人才。本专业的培养目标：
培养德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神，系统地掌握工业与民用建筑工程的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练，能在工程单位从事建筑工程设计、施工、咨询、监理等技术和管理工作的应用型高级专门人才。
四、学制与学位
学制：四年。
学位：完成规定的学业并考试合格，取得规定的学分准予毕业。符合学位授予条件者，授予工学学士学位。
五、主干学科
力学、土木工程。
六、主要课程
主要课程：理论力学、材料力学、结构力学、土力学与基础工程、混凝土结构设计原理、混凝土及砌体结构设计、钢结构设计原理、钢结构设计、房屋建筑学、土木工程施工、测量学、建筑结构CAD上机实习等课程。
七、主要实践性环节
主要实践性环节：军训、制图大作业及计算机绘图、建筑结构CAD上机实习、认识实习、测量实习、专业生产实习、课程设计、毕业设计或毕业论文等。
主要专业实验：力学实验、材料实验、结构实验等。
八、修业年限
原则上四年，实行弹性学制，学生可以在3～8年内完成学业。
九、学分要求
本专业要求学生必须修满规定学分的必修课、选修课及所有实践环节，成绩合格，且毕业设计（论文）通过答辩，获得总学分206分（综合教育学分至少10学分），方可毕业。
