小学教育（师范类）
专业概述
泰山学院小学教育本科专业2002年省内首家获批，2003年开始招生，2016年招收公费师范生，目前是学校硕士点重点建设的专业之一。该专业培养师德高尚，热爱小学教育事业的骨干人才。毕业生必须掌握小学全科教育的基本理论与方法，熟悉小学教育的基本规律，具有扎实的小学全科的教学、科研、知识更新与创新能力，能在小学及各类基础教育机构及辅导机构胜任教研与管理工作
专业特色
1、理论与实践互动交融。独创“2322”教师教育素养课程体系，注重小学教师的核心素养。充分发挥大学的理论教学优势，联合驻地优质小学丰富的实践经验，实现学生教育理论知识的奠基和实践经验的升华，在做中学，最终实现学生专业能力的发展。
2、校内与校外双导师制。校内导师师资雄厚，有省级教学名师和省突贡专家，博士或教授共同帮助学生转变学习方式、制定学习计划、激发学生学习和创新潜力。校外导师通过学校和教育局互兼互聘，实行政府机关、高校、小学“三位一体”的培养模式。双导师共同助推未来高水平小学教师。
3、泰山文化的熏陶与滋养。学校坐落于“泰山文化”圣地，泰山文化研究中心成果丰硕，熏陶与滋养着一届又一届的学子，根植于传统儒家文化理智资源，培养具有传统文化身份认同又满怀现代文化的小学教师。
4、国际视野的开拓与启迪。注重思维方式和自主学习的创新教学模式，开设国际上最前沿的课程。积极聘请国际课程论专家讲学，使学生站在世界教育理论之高处，构建教育人生大格局。参与建立UDP小学课程改革创新基地；引进IB国际学校课与教学设计，开展小学教师的国际化培养。
就业方向
各类小学的全科教师；各类小学管理人员；教育行政部门管理干部；各级科研机构有关小学教育的科研人员；各级各类教育培训、辅导、管理和服务人员。
泰山学院小学教育本科专业2002年省内首家获批，2003年开始招生，2016年招收公费师范生，目前是学校硕士点重点建设的专业之一。该专业培养师德高尚，热爱小学教育事业的骨干人才。毕业生必须掌握小学全科教育的基本理论与方法，熟悉小学教育的基本规律，具有扎实的小学全科的教学、科研、知识更新与创新能力，能在小学及各类基础教育机构及辅导机构胜任教研与管理工作
专业特色
1、理论与实践互动交融。独创“2322”教师教育素养课程体系，注重小学教师的核心素养。充分发挥大学的理论教学优势，联合驻地优质小学丰富的实践经验，实现学生教育理论知识的奠基和实践经验的升华，在做中学，最终实现学生专业能力的发展。
2、校内与校外双导师制。校内导师师资雄厚，有省级教学名师和省突贡专家，博士或教授共同帮助学生转变学习方式、制定学习计划、激发学生学习和创新潜力。校外导师通过学校和教育局互兼互聘，实行政府机关、高校、小学“三位一体”的培养模式。双导师共同助推未来高水平小学教师。
3、泰山文化的熏陶与滋养。学校坐落于“泰山文化”圣地，泰山文化研究中心成果丰硕，熏陶与滋养着一届又一届的学子，根植于传统儒家文化理智资源，培养具有传统文化身份认同又满怀现代文化的小学教师。
4、国际视野的开拓与启迪。注重思维方式和自主学习的创新教学模式，开设国际上最前沿的课程。积极聘请国际课程论专家讲学，使学生站在世界教育理论之高处，构建教育人生大格局。参与建立UDP小学课程改革创新基地；引进IB国际学校课与教学设计，开展小学教师的国际化培养。
就业方向
各类小学的全科教师；各类小学管理人员；教育行政部门管理干部；各级科研机构有关小学教育的科研人员；各级各类教育培训、辅导、管理和服务人员。
