音乐学
音乐学专业简介
一、人才培养目标
（一）培养理念与目标
本专业根据区域经济建设和社会发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备音乐基本理论素养，掌握系统的专业知识和较好的专业技能、掌握音乐教育基础理论和技能，能够主动适应21世纪社会发展需求，能够在中小学、专业文艺团体以及部队和企业单位从事音乐教学、表演、组织及创编工作，具有创新精神和较强实践应用能力的高素质应用型人才。
（二）培养优势与特色
针对内蒙古西部中小学音乐师资队伍相对薄弱的情况，结合应用型高校的特点优势，在理论与实践教学中整合优质学术资源，提升了专业教学和研究水平，形成了以“教学、科研、应用”相结合的发展模式。使我院音乐学专业能够与时俱进，显现出强大的活力。
专业建设
(一)师资队伍
音乐学专业现有教师41人，中高职称31人，占本专业教师总人数75.6%；35岁以下教师22人，占本专业教师总人数53.6%；近几年引进硕士研究生8名，在职培养硕士5名，硕士研究生及以上学历人数21人，占本专业教师总人数51.2%；另外常年聘请区内外客座专家教授及外聘教师18人，并先后派出十多名教师赴中央音乐学院、中国音乐学院、北京舞蹈学院等国内知名高校深造进修学习。
(二) 教学条件
音乐学专业现有实验室总面积为3562平方米 ，其中实验室人员5人，已建成声乐实训中心、钢琴实验实训中心、舞蹈实训中心、器乐实训中心、微课录播室、演艺中心等6个校内实验实训平台，配共有钢琴等仪器设备387台，总设备价值417.2万元。同时在区内外十三所学校、企事业单位建立实习与实践基地。
（三）课程设置 本专业将音乐学专业基础课程和核心课程作为重点，以主干课程为主线，以声乐、钢琴、器乐、理论、舞蹈、艺术实践等多个教学团队为依托，除开设通识、教育与专业必修课程外，同时设置专业实践、创新创业与素质拓展等必修、选修课程
1.核心课程：视唱练耳、基本乐理、基础和声、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析、钢琴即兴伴奏、合唱与指挥、中小学音乐课堂教学理论与实践
2.其他课程：在声乐、钢琴、器乐主修基础上全体学生开设了声乐、钢琴、器乐的辅修课程，同时开设了艺术实践、音乐制谱软件应用、河套音乐赏析等课程，拓展了学生应用方向，增强了学生的应用能力。
三、近三年教学与研究情况
2014年建立河套艺术研究平台，将河套音乐作为主要研究内容将研究成果带进了课堂，开设了音乐学专业的特色课程河套音乐赏析，为地方文化传承提供服务。音乐学专业教师主持教科研项目20项，省级以上科研教研课题11项，出版专著4部，编著教材6部，发表论文100余篇。获省级高等学校教学名师1人，省级精品课程1项。教师参加科研比例90%以上。正式出版歌曲专辑CD唱片2张，发行演唱单曲8首。教师获各级各类奖项56项，获奖人数31人达56人次。其中国际级奖励3项，国家级奖励9项、自治区级奖励34项。
一、人才培养目标
（一）培养理念与目标
本专业根据区域经济建设和社会发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备音乐基本理论素养，掌握系统的专业知识和较好的专业技能、掌握音乐教育基础理论和技能，能够主动适应21世纪社会发展需求，能够在中小学、专业文艺团体以及部队和企业单位从事音乐教学、表演、组织及创编工作，具有创新精神和较强实践应用能力的高素质应用型人才。
（二）培养优势与特色
针对内蒙古西部中小学音乐师资队伍相对薄弱的情况，结合应用型高校的特点优势，在理论与实践教学中整合优质学术资源，提升了专业教学和研究水平，形成了以“教学、科研、应用”相结合的发展模式。使我院音乐学专业能够与时俱进，显现出强大的活力。
专业建设
(一)师资队伍
音乐学专业现有教师41人，中高职称31人，占本专业教师总人数75.6%；35岁以下教师22人，占本专业教师总人数53.6%；近几年引进硕士研究生8名，在职培养硕士5名，硕士研究生及以上学历人数21人，占本专业教师总人数51.2%；另外常年聘请区内外客座专家教授及外聘教师18人，并先后派出十多名教师赴中央音乐学院、中国音乐学院、北京舞蹈学院等国内知名高校深造进修学习。
(二) 教学条件
音乐学专业现有实验室总面积为3562平方米 ，其中实验室人员5人，已建成声乐实训中心、钢琴实验实训中心、舞蹈实训中心、器乐实训中心、微课录播室、演艺中心等6个校内实验实训平台，配共有钢琴等仪器设备387台，总设备价值417.2万元。同时在区内外十三所学校、企事业单位建立实习与实践基地。
（三）课程设置 本专业将音乐学专业基础课程和核心课程作为重点，以主干课程为主线，以声乐、钢琴、器乐、理论、舞蹈、艺术实践等多个教学团队为依托，除开设通识、教育与专业必修课程外，同时设置专业实践、创新创业与素质拓展等必修、选修课程
1.核心课程：视唱练耳、基本乐理、基础和声、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析、钢琴即兴伴奏、合唱与指挥、中小学音乐课堂教学理论与实践
2.其他课程：在声乐、钢琴、器乐主修基础上全体学生开设了声乐、钢琴、器乐的辅修课程，同时开设了艺术实践、音乐制谱软件应用、河套音乐赏析等课程，拓展了学生应用方向，增强了学生的应用能力。
三、近三年教学与研究情况
2014年建立河套艺术研究平台，将河套音乐作为主要研究内容将研究成果带进了课堂，开设了音乐学专业的特色课程河套音乐赏析，为地方文化传承提供服务。音乐学专业教师主持教科研项目20项，省级以上科研教研课题11项，出版专著4部，编著教材6部，发表论文100余篇。获省级高等学校教学名师1人，省级精品课程1项。教师参加科研比例90%以上。正式出版歌曲专辑CD唱片2张，发行演唱单曲8首。教师获各级各类奖项56项，获奖人数31人达56人次。其中国际级奖励3项，国家级奖励9项、自治区级奖励34项。
