体育教育
一、专业培养目标
本专业培养系统掌握体育教育的基础理论、基本技术、基本技能和学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校从事体育教学、课外体育活动、课外训练和课外体育竞赛工作，并初步具备从事学校体育科学研究、学校体育管理、健康体育指导、社会体育指导能力的专门人才。
二、专业核心能力
了解教育的基本理论与方针政策，掌握体育活动的技能技巧，组织中小学体育教育教学能力、科研能力。能熟练地运用专业技能从事体育教学与训练，会使用现代化手段。具有体育健身的训练、指导能力和一定的辅助管理能力，能合理地安排训练内容、强度、并进行技术指导。
三、专业核心课程与主要实践环节
专业核心课程：学校体育学、运动心理学、运动生理学、运动解剖学、田径、球类课程（篮球、排球、足球、乒乓球）、体操、健美操、武术。
主要实践环节：专业实践、毕业实习、教育见习、毕业鉴定、社会各级各类体育竞赛裁判实践工作和职业资格培训等。
四、就业面向
毕业后，可到各类中小学校从事学校体育的教学工作，以及教育教学的管理工作。也可根据社会需要到企事业单位从事群众体育的指导工作、体育运动训练、健身指导等工作。
其他
本专业学生可参加教师资格认证、全国计算机等级考试、全国高等学校非计算机专业学生计算机联合考试、普通话测试，成绩合格可获得相应资格证书。本专业学生经过系统学习某一体育竞赛项目裁判法及裁判实践，通过市体育局裁判员等级考试，获得国家二级裁判员证书。
本专业培养系统掌握体育教育的基础理论、基本技术、基本技能和学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校从事体育教学、课外体育活动、课外训练和课外体育竞赛工作，并初步具备从事学校体育科学研究、学校体育管理、健康体育指导、社会体育指导能力的专门人才。
二、专业核心能力
了解教育的基本理论与方针政策，掌握体育活动的技能技巧，组织中小学体育教育教学能力、科研能力。能熟练地运用专业技能从事体育教学与训练，会使用现代化手段。具有体育健身的训练、指导能力和一定的辅助管理能力，能合理地安排训练内容、强度、并进行技术指导。
三、专业核心课程与主要实践环节
专业核心课程：学校体育学、运动心理学、运动生理学、运动解剖学、田径、球类课程（篮球、排球、足球、乒乓球）、体操、健美操、武术。
主要实践环节：专业实践、毕业实习、教育见习、毕业鉴定、社会各级各类体育竞赛裁判实践工作和职业资格培训等。
四、就业面向
毕业后，可到各类中小学校从事学校体育的教学工作，以及教育教学的管理工作。也可根据社会需要到企事业单位从事群众体育的指导工作、体育运动训练、健身指导等工作。
其他
本专业学生可参加教师资格认证、全国计算机等级考试、全国高等学校非计算机专业学生计算机联合考试、普通话测试，成绩合格可获得相应资格证书。本专业学生经过系统学习某一体育竞赛项目裁判法及裁判实践，通过市体育局裁判员等级考试，获得国家二级裁判员证书。
