生物科学（师范）
【培养目标】
本专业培养目标贯彻落实党的教育方针和国家教师教育相关政策要求，适应国家基础教育改革发展需求，立足上海、面向全国，培养政治立场坚定、师德师风高尚、教育情怀深厚、学科知识扎实、专业能力突出、具有国际交流能力，能够在中学、相关教育机构从事中学生物教学、相关的教育科学研究和专业管理工作的实践型、创新型人才。
【专业特色】
生物科学（师范）专业是自1954年上海师范大学前身上海师范专科学校建校时就开始招生，是一个历史悠久的专业。为顺应和满足教师职业专业化提升以及社会需求的变化，近些年，本专业在学科科学研究和教师教育融合方面进行了探索，突出实践性和创新性的专业人才培养特色，办学优势日趋明显：
① 师资力量雄厚：本专业有国家杰出青年、上海市千人计划、上海市教学名师、上海市育才奖1个、教育部生物科学教学指导委员会委员、教育部大学生物课程教学专业委员会委员、上海师大优秀中青年学术骨干、上海师范大学王乐三“奖教金”等一大批优秀教师，校极教学团队1个。本专业教师在科研和教学方面积累了丰硕成果，如3个上海市重点建设课程项目、1个上海市重点教改项目、1个上海市精品课程、2个上海市优秀教学成果奖、1个上海市优秀教材奖以及大量SCI论文等，这些成果可充分反哺教学。
② 教学资源充足：“生物科学与技术实验教学示范中心”的各专业实验室对本专业学生开放，为学生培养学科技能提供保障。位于奉贤校区的教师教育实训中心7个微格教室（含精品录播教室）为学生训练教师教学技能提供专业环境。
③重视实践环节：本专业设置教育见习、教育研习和教育实习三个实践环节，教育实践不少于18个教学周，教育实践在本专业签约的中学基地学校开展，实行高校教师与中学教师指导实践的双导师制，为学生进入教师职业岗位奠定基础。
【主要课程】
本专业开设的主要课程包括植物学、植物学实验、动物学、动物学实验、微生物学、微生物学实验、人体解剖生理学、生理学实验、生物化学、无机及分析化学、有机化学、植物生理学、植物生理学实验、普通生态学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、遗传与分子生物学实验、免疫学、中学生命科学课程教材教法、中学生物教学技能训练、计算机辅助教学、跨学科研习和文献检索等。
【就业情况】
本专业毕业生主要去向为中小学、教育机构、教育科学研究机构（大学）、专业管理机构等。近五年来本专业的学生就业率为100%，其中90%以上就业去向为全国各地的中小学的生物教师。
本专业培养目标贯彻落实党的教育方针和国家教师教育相关政策要求，适应国家基础教育改革发展需求，立足上海、面向全国，培养政治立场坚定、师德师风高尚、教育情怀深厚、学科知识扎实、专业能力突出、具有国际交流能力，能够在中学、相关教育机构从事中学生物教学、相关的教育科学研究和专业管理工作的实践型、创新型人才。
【专业特色】
生物科学（师范）专业是自1954年上海师范大学前身上海师范专科学校建校时就开始招生，是一个历史悠久的专业。为顺应和满足教师职业专业化提升以及社会需求的变化，近些年，本专业在学科科学研究和教师教育融合方面进行了探索，突出实践性和创新性的专业人才培养特色，办学优势日趋明显：
① 师资力量雄厚：本专业有国家杰出青年、上海市千人计划、上海市教学名师、上海市育才奖1个、教育部生物科学教学指导委员会委员、教育部大学生物课程教学专业委员会委员、上海师大优秀中青年学术骨干、上海师范大学王乐三“奖教金”等一大批优秀教师，校极教学团队1个。本专业教师在科研和教学方面积累了丰硕成果，如3个上海市重点建设课程项目、1个上海市重点教改项目、1个上海市精品课程、2个上海市优秀教学成果奖、1个上海市优秀教材奖以及大量SCI论文等，这些成果可充分反哺教学。
② 教学资源充足：“生物科学与技术实验教学示范中心”的各专业实验室对本专业学生开放，为学生培养学科技能提供保障。位于奉贤校区的教师教育实训中心7个微格教室（含精品录播教室）为学生训练教师教学技能提供专业环境。
③重视实践环节：本专业设置教育见习、教育研习和教育实习三个实践环节，教育实践不少于18个教学周，教育实践在本专业签约的中学基地学校开展，实行高校教师与中学教师指导实践的双导师制，为学生进入教师职业岗位奠定基础。
【主要课程】
本专业开设的主要课程包括植物学、植物学实验、动物学、动物学实验、微生物学、微生物学实验、人体解剖生理学、生理学实验、生物化学、无机及分析化学、有机化学、植物生理学、植物生理学实验、普通生态学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、遗传与分子生物学实验、免疫学、中学生命科学课程教材教法、中学生物教学技能训练、计算机辅助教学、跨学科研习和文献检索等。
【就业情况】
本专业毕业生主要去向为中小学、教育机构、教育科学研究机构（大学）、专业管理机构等。近五年来本专业的学生就业率为100%，其中90%以上就业去向为全国各地的中小学的生物教师。
