艺术教育（书法）
一、培养目标
培养德智体全面发展，热爱教育事业，熟悉幼儿教学和中小学艺术教育基本规律，具有先进教育理念、较强职业能力、较高人文素养的高素质幼儿和中小学艺术教师。一专多能，以书法为专长，具有一定的创业创新能力，能从事企业、艺术机构、新闻媒体、杂志期刊等相关单位的文字与美术编辑等工作。
二、培养规格
（一）职业素质：
1. 具有良好职业道德修养。贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。理解中小学教育工作的意义，热爱中小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。认同中小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。具有良好职业道德修养，为人师表。具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
2. 具有尊重学生独立人格的品质。关爱学生，重视学生身心健康，将保护学生生命安全放在首位。尊重学生独立人格，维护学生合法权益，平等对待每一位学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。信任学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于学生身心发展的不同需求。积极创造条件，让学生拥有快乐的学校生活。
3. 具有育人为本、德育为先的理念。具有良好的教育教学态度与行为，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视学生全面发展。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每一个学生提供适合的教育。引导学生体验学习乐趣，保护学生的求知欲和好奇心，培养学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。引导学生学会学习，养成良好学习习惯。尊重和发挥好少先队组织的教育引导作用。
4. 具有良好的个人修养与行为。富有爱心、责任心、耐心和细心。乐观向上、热情开朗、有亲和力。善于自我调节情绪，保持平和心态。勤于学习，不断进取。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
（二）专业知识：
1. 掌握幼儿及中小学生发展知识。了解关于幼儿及中小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。了解不同年龄及有特殊需要的幼儿和中小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进幼儿和中小学生身心健康发展的策略与方法。了解不同年龄学生学习的特点，掌握幼儿和中小学生良好行为习惯养成的知识。了解幼小和小初衔接阶段中小学生的心理特点，掌握帮助中小学生顺利过渡的方法。了解对幼儿和中小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。了解幼儿和中小学生安全防护的知识，掌握针对幼儿和中小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。
2. 掌握学科知识。适应幼儿和中小学教学的要求，了解多学科知识。掌握幼儿和中小学中艺术教育和书法教育的学科知识体系、基本思想与方法。了解幼儿和中小学中艺术教育和书法教育与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。
3. 掌握教育教学知识。掌握幼儿教育和中小学教育教学基本理论。掌握幼儿和中小学生品行养成的特点和规律。掌握不同年龄中小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。
4. 掌握通识知识。具有相应的自然科学和人文社会科学知识。了解中国教育基本情况。具有相应的艺术欣赏与表现知识。具有适应教育内容、教学手段和方法的现代化信息技术知识。
5.学生应具有一定水平的中国传统文化素养和中国书法史、美术史、古代书论、技法理论、篆刻、文学和文字学知识；掌握基本的中国书法美学知识；关注当代书坛的前沿状况及发展动态；掌握先进的专业资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具备初步的研究和写作能力。
（三）职业能力：
1. 具有幼儿和中小学艺术教学、书法教学、班级管理与少先队活动设计能力。合理制定幼儿和中小学生个体与集体的教育教学计划。具有较强的听、说、读、写能力，合理利用教学资源，科学编写教学方案。合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动。
2. 具有教育教学组织与实施能力。建立良好的师生关系,帮助幼儿和中小学生建立良好的同伴关系。创设适宜的教学情境，根据幼儿和中小学生的反应及时调整教学活动。调动幼儿和中小学生学习积极性，结合幼儿和中小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。发挥幼儿和中小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式、案例式等教学方式。发挥好少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。将现代教育技术手段整合应用到教学中。较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。妥善应对突发事件。鉴别幼儿和中小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为。
3.具有激励与评价能力。对幼儿和中小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一位幼儿和中小学生的点滴进步。灵活使用多元评价方式，给予幼儿和中小学生恰当的评价和指导。引导幼儿和中小学生进行积极的自我评价。
4. 具有良好沟通与合作能力。使用符合幼儿和中小学生特点的语言进行教育教学工作。善于倾听，和蔼可亲，与幼儿和中小学生进行有效沟通。与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿和中小学生发展。
5.具有较强的职业能力。具有书法、美术、音乐和舞蹈等单科艺术门类最基本、最核心的学科知识与技能。能够理解不同艺术门类之间的差异性和共同性精神特征，具有整合单科艺术知识和信息、加工提炼艺术审美要素的能力。能够理解艺术教育的发展规律和方向，以教育学基本理论为基础，以艺术课程教学方法为指引，将艺术学科知识和技能灵活运用在艺术课程教学实践中。具备书法、国画、绘画、手工制作、琴法、篆刻、素描、器乐、舞蹈、视唱练耳等基本技能和艺术教育能力。具备一定的古文字阅读能力，熟练运用计算机的操作能力。具有一定的艺术鉴赏和评价能力。
6. 具有教育教学反思与发展能力。主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。学习先进幼儿和中小学教育理论，了解国内外幼儿和中小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力。
三、学制、学分
学制：三年
学分：183学分
四、课程
本专业课程包括以下课程：
1．公共课程（包括必修和选修）：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、形势与政策、大学语文、大学体育、计算机应用基础、大学英语、大学生职业规划、大学生就业指导、大学生心理健康教育、基础心理学、教育学、教育心理学、教师口语、现代教育技术。
2．专业课程：艺术概论、艺术欣赏、美学、音乐基础理论（乐理+视唱练耳），古代文学、中外艺术史、中国古代书法史论、篆书、隶书、楷书、行书、草书、硬笔书法、篆刻、刻字、诗词格律、书画鉴定、书法教育学、简笔画、中国画、平面构成、设计与工艺（图案、美术字、黑板报、艺术实践）、陶艺、写生、毕业设计等。
3．实践课程和活动课程：三笔一画、社会实践、教育参观、教育见习、模拟实习、顶岗实习等。
