师资力量
学院一贯高度重视师资队伍建设，本着"用好现有人才，培养关键人才、引进需要人才、储备未来人才"的原则，以全面改善师资队伍的学科、学缘、年龄、职称结构和提高整体素质为目标，以培养中青年专业带头人和骨干教师为重点，加强急需人才的引进及在职教师的培养，努力建设一支师德高尚、结构优化、素质优良、职业技能超强的师资队伍。
一、 师德建设
师德是教师最重要的素质，学院结合本院和教师的实际，制定了"教师师德规范，强化教师思想治,职业理想和职业道德教育。教师的师德表现纳入教师考核、晋升、评优等工作中，并在每年的教师节对获得市级、院级师德标兵称号的教师进行表彰。广大教师爱岗敬业、关爱学生、教书育人、锐意创新、恪尽职守、团结协作已蔚然成风。
二、名师工程
提高教师队伍的整体素质是提高教学质量的关键，学院确立了以"名师工程建设"带动学院师资队伍建设的方针。制定了"名师工程建设方案",规定标准，确定目标，重点培养扶持热爱职业教育事业，积极投身教学改革，刻苦钻研业务，教学效果显著，在本专业相应范围内有一定影响的教师为名师，先从院级开始，逐步打造区级、市级名师，并向国家级方向迈进。
此外，随着学院办学水平的不断提高，各专业纷纷涌现出一批整体优秀的教学团队，在专业建设与课程建设中作出突出贡献的专业带头人和骨干教师，他们在学院教育教学改革中日益发挥着巨大作用。
三、教学大赛
学院每年举行一次中青年教师课堂教学大赛，大赛分两个阶段进行，第一阶段由各二级学院、(部)分别举行，优胜者参加全院第二阶段决赛。广大中青年教师积极热情地投入比赛，他们集团队的智慧与优势，深钻教材，不断改进教学方法与手段，充分展现个人的才华。他们中的优胜者是我院名师、专业和学科带头人的后备力量，也为学院的持续发展储备了人才。学院对获奖教师给予表彰与奖励，其中特别突出者学院给予低职高聘。这些措施充分调动了广大教师投入课堂教学改革的积极性，进一步深化教学领域的改革与创新，促进教学质量的不断提高。
四、业务进修
学院为了提高教师队伍的业务素质和专业技术水平，提升教师队伍的学历、学位层次及高级职称的比例，鼓励支持符合条件的教师各积极参加博士、硕士的在职学习，特殊情况也可脱产学习，并对获取学位的教师给予物质奖励。目前全院在职读研或脱产读研的教师达 人，已经取得学位的有 人。
五、实践培训
高职院校培养高素质技能型人才的目标决定了必须有一支高素质的有较强职业技能的"双师型"的教师队伍，为了大幅度提高双师素质教师的比例和教师的职业技能，学院采取了二项措施。其一是制定了 "专业课教师下企业实践管理办法"，办法规定专业课和专业基础课教师职称申报时必须有一年以上下企业实践的经历，教师在企业的生产实践中接受培训，这个过程提高了教师自身的职业技能，又能充分施展才华，为企业提供技术服务，使得校企联合更加稳固，产教结合的教学模式不断得到完善与发展。其二是大力支持教师通过考试取得相关行业的职业资格证书，或通过其他渠道和途径的培训考核取得所授专业的技能等级证书。其以上措施的实行大大提高了学院的双师素质的比例。目前全院具有双师素质的教师68人，占全院专业课教师总数的 % 。
