2020大学英语六级题型有哪些
2020-09-15大学英语四六级考试即将来临,相信很多同学也已经报名准备参加考试了,现在正处于紧张的复习状态当中。那么大学英语六级考试的题型都有哪些呢?下面小编为大家详细盘点一下相关信息,供大家参考。
2020英语六级题型
六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示:
试卷结构 | 测试内容 | 测试题型 | 分值比例 | 考试时间 |
写作 | 写作 | 短文写作 | 15% | 30分钟 |
听力理解 | 长对话 | 选择题(单选) | 8% | 30分钟 |
听力篇章 | 选择题(单选) | 7% | ||
讲座 | 选择题(单选) | 20% | ||
阅读理解 | 词汇理解 | 选词填空 | 5% | 40分钟 |
长篇阅读 | 匹配 | 10% | ||
仔细阅读 | 多项选择 | 20% | ||
翻译 | 汉译英 | 段落翻译 | 15% | 30分钟 |
总计 | 100% | 130分钟 |
A作文:
写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力。写作测试选用考生所熟悉的题材,要求考生根据所提供的信息及提示(如:提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文,六级150-200词。分值占比15%。
B听力理解(已改革)
全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。
六级听力部分各项占比:长对话8%,听力篇章7%,讲座/讲话20%。听力分值占比35%。
六级对话部分(ListeningConversations):
包括长对话,听力篇章和讲座/讲话。均采用多项选择题的形式进行考核,每段对话均朗读一遍。
长对话:有2篇,共8题,每题1分;分值占比8%。
听力篇章:有2篇,共7题,每题1分;分值占比7%。
讲座篇章:有3篇,共10题,每题2分;分值占比20%。
C阅读理解
阅读理解部分包括选词填空,长篇阅读,和仔细阅读,测试学生在不同层面上的阅读理解能力,包括理解篇章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等能力。
该部分各项分值占比为:选词填空5%,长篇阅读10%,仔细阅读20%。
1)选词填空:
选词填空要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文,然后从所给的选项中选择正确的词汇填空,使短文复原。篇章长度六级为250-300词。
2)长篇阅读:
每句所含的信息出自篇章的某一段落,要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题,有的段落可能不对应任何一题。
为较长篇幅的1篇文章,总长度六级约1200词。阅读速度六级约每分钟120词。篇章后附有10个句子,每句一题。
3)仔细阅读部分:
为2篇选择题型的短文理解测试,要求考生根据对文章的理解,从每题四个选项中选择最佳答案。
每篇长度六级为400-450词。
D翻译
翻译题型为段落汉译英。测试把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力;翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。六级长度为180-200个汉字。分值占比15%。
大学英语六级备考技巧
1、听力:
听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面,如果听力水平较好,拿16-18分不成问题。建议采取从易到难的策略,选择历年真题系列,也可选择听CRI,注意每次时间不要太长,10来分钟时间即可,时间可
以安排在晚上睡觉前或其他时间,要循序渐进,切记三天打鱼两天晒网。
2、单词
单词是英语的基础,没有单词,就好象建大厦没有砖头,只能幻想空中楼阁。背单词要掌握一定技巧,这样背诵起来才事半功倍。
具体技巧经验自己可以不断总结,适合自己的才是最好的。如可以每天固定背10个左右的单词,第二天复习前一天的单词,然后每个礼拜天,花1小时把一个礼拜的单词复习一下,每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。
这样下去,半年就能积累比较大的词汇量。在考试前,把单词再温习一次。因为是针对考试,可以找到关于四六级考试的高频词语,重点背诵一下(网络上有很多相关资料)。
3、阅读
阅读就是通过增加阅读量,提高阅读速度,掌握一定的阅读技巧。
最开始的时候,因为基础比较差,太难的文章肯定不适合基础差的朋友。第一是做真题,从四级到六级,力争把真题里的句子、单词都弄明白,并且对其中的难句做一定的分析,特别是语法结构。这里有一个问题:最开始你做题
目的时候准确率会很低,千万别灰心,坚持下去,从每一篇阅读里面吸取精华,很快就会发现:阅读真的没那么可怕。第二,对于六级,平时可以看看英文新闻杂志,即可以提高自己的兴趣,又增强了阅读水平。
4、作文
平时可以有选择性的背诵一些范文,如果你背了很多范文,作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时,可以用一个小本子,把一些很精彩的句子抄下来,经常看看,并举一反三。同样一个句子,用在不同的地方,会有什么不同的效果呢?自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处,也是老师给你高分的依据。