东莞职业技术学院怎么样？好不好？（附网友评价）

东莞职业技术学院整体实力和外界口碑评价如何，是正在报考择校的考生与家长比较关心的问题，以下收集整理的校友评价、大学排名及学校介绍等信息，相对能够反映出学校的一些现状，可作为同学们志愿填报时的一个参考。

东莞职业技术学院好不好

评价1

学校的环境还是不错的，周边所需要的一切基础设施都有。并且离高铁站和火车站比较近，而且学校内就有驾校，可以2个多月就拿到驾照。发展前景很好，并且从今年开始机械行业开始回温，需要一大批技术人才，前景很高。

评价2

学校环境没话说，非常好，比得上很多本科学校，有山有湖。资源方面也挺好，师资能力也越来越强，再发展几年应该会是专科里面前者。 我觉得城市轨道交通运营管理这个专业发展很大，可能工资一般，但也比较清闲，再进修职业发展空间很大，不想在地铁工作还有各大铁路集团。

评价3

我们学校是2008年建立的一所新大学，由于是政府投资，所以各方面的硬件设备都非常不错，无论是文娱还是学习方面都有了很大的投资。我们大学主攻的方向是机电，因为东莞是一个制造名城，因为城市的定位，学校的发展方向自然理所应当。但还是非常希望这所学校能够越来越好！ 我就读的机械专业是我们学校主攻的一个方向，学院在设备方面投资非常大，接近6000万的机械设备投资。学院就业情况一直保持在99.0%以上。

评价4

环境比较好，绿化的占地面积比较广，学校面积还比较大，师资力量比较雄厚，学校氛围比较和谐，有高大上的图书馆和体育馆。专业的老师大部分都有实践经验，阅历也是十分的丰富，我们这个专业的就业前景还是非常的可观的，工资待遇也还不错。

评价5

专业教学比较全面，并且这个专业从今年开始又开始走上坡路，前景非常不错。学校环境不错，公交车20分钟就可以到地铁站，相对比较方便。学校教学质量也都不错。而且学校里面就有驾校，一般2到三个月就可以拿驾驶证。这对于未来的职业规划很有帮助。

评价6

专业上，老师都是过了注册会计师的，课程都是根据注册会计师的考试课程开设的，老师讲课也通俗易懂，而且学校每学期都有开设会计电算化类的操作类的课程，每年都会有实训课，锻炼学生的实际操作能力。

评价7

东职的优点，课外社团活动很多，很自由，环境在松山湖内，十分清新，很喜欢。还有工科专业比较多，但是文科的专业也不赖，老师都是学历资深人士，有亲和力。 我学的是商务英语专业，文科类的，老师都是拥有很高学历的人才，课堂的类型比较多，这点比较喜欢，特别是翻译课程，老师会教你很多关于如何处理在工作中遇到的问题什么的，很nice。至于未来发展，我们可以从事，商务类的教育类的工作。建议最好做外贸业务员，比较好发展。

评价8

学校从建造设施方面还是非常完善了，有两个饭堂，一个离女生宿舍近，一个离男生宿舍近。学校的图书馆建造的非常舒适，让人一整天呆在图书馆看书都没有问题。课外活动非常的广泛，组织了很多大型户外扩展，非常有趣。 所以要在学习与娱乐之间保持平衡。建议在大一的时候分方向，不然计算机涉及太广，学习压力很大，对以后的就业压力也很大。

以上只是部分网友的评价，对于东莞职业技术学院是否是你心仪的学校，还需要同学们经过多维度来衡量判断！

东莞职业技术学院简介：

东莞职业技术学院于2009年成立，是东莞市唯一一所公立高等职业院校。建校以来，学校依托地方经济社会发展，以“办成具有东莞特色的全国一流职业技术学院”为发展目标，凝练了“政校行企协同，学产服用一体”的办学模式，确立了“服务学生成长，支撑东莞制造”的办学理念，实现了快速发展：建校三年成为万人大学，四年成为省第三批示范性高等职业院校立项建设单位，六年位居全省83所高职高专院校第18位、全国1335所高职高专第286位，七年成为省一流高职院校立项建设单位，八年迈入高职高专院校全省13位、全国166位，十年成为国家“双高计划”立项建设单位。先后荣获“全国大中城市社科先进工作单位”、“全国教育改革创新示范院校”、“广东省安全文明校园”、“广东省教育后勤工作先进集体”、“广东高校优秀后勤服务实体”、“世界莞商大会志愿者服务工作先进集体”、“东莞市社科先进工作单位”、“东莞市园林式单位”等荣誉称号。

学校拥有松山湖、大岭山、道滘3个校区，校本部位于松山湖国家级高新技术产业开发区，校园总面积70.55万平方米，校舍建筑面积39.90万平方米。现有固定资产13.84亿，其中教学、科研仪器设备总值2.72亿元。图书馆藏有纸质图书110万余册，中文报纸57种，中文期刊850种，拥有33个中外文数据库，中外文电子期刊达4万余种，电子图书180余万种，建成校园网万兆主干、千兆接入、百兆到桌面。

学校现有全日制在校生15000余人，各类成人学历教育在校生9000余名。教职工830人，其中专任教师566人。专任教师中，有双师素质教师446人，高级职称201人，中级职称305人，博士48人。现有全国高校思想政治理论课教学能手1人、南粤优秀教师4人、省技术能手3人、省专业领军人才2人、省优秀青年教师4人，东莞市优秀教师10人、市特色人才（四类）7人。教师荣获国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖6项，在省级以上教师教学能力竞赛中累计获奖47项，在2018年广东职业院校教师教学能力大赛中，我校总成绩居全省第一。2020年，学校被广东省教育厅确立为广东省职业院校“双师型”教师培训基地。

学校主动融入粤港澳大湾区、“湾区都市，品质东莞”发展战略，对接东莞现代产业体系构建需求，完成电子信息、装备制造、电商物流、数字创意、康养护理等“1+6+N”的专业群布局，开设了工业机器人技术等46个专业。现有国家级高水平专业群1个、省级高水平专业群5个，中央财政支持高职建设专业2个、省重点（品牌）专业6个、高水平建设专业6个、省高职教改项目31个、国际工程认证专业1个。

学校根据东莞经济社会发展特点和高职教育办学规律，创新实践“政校行企协同，学产服用一体”的办学模式，先后与400多家企业建立合作关系，牵头成立东莞市职业教育“政校行企”协同育人指导委员会，与松山湖管委会签订融合发展合作协议，按照混合所有制模式与行业企业和政府部门共建建筑学院、岭南园林学院、大朗毛织产业学院，与华为、恩智浦等企业开展现代学徒制人才培养合作，先后开办3个国家级现代学徒制试点专业、12个省级现代学徒制试点专业。建有6个省级大学生校外实践教学基地、468个校外实训基地、270个校内实训室和47个校内实训基地。

2012年以来，学校实现普通高考省内3A批次招生，连续3年第一志愿上线率超过115%，连续5年新生报到率位居广东省高职院校前列，毕业生就业率始终稳定在98%左右，东莞本地就业率保持在75%左右,用人单位表示满意或基本满意的比例达到88.68%。学校是省教育厅批准的自主招生、三二分段试点、“3+2”专升本应用型人才培养试点院校，成功开办专本协同育人专业，与广东医科大学等公办本科院校开展本科插班生协同育人合作，为学生搭建起了成长成才“立交桥”。近年来，我校师生在各级各类竞赛中累计获奖近500项，其中国家级奖项70多项，学生参加职业技能竞赛总成绩进入全省前十，并获得广东省技能大赛特殊贡献奖。

学校充分发挥人才资源和技术优势，不断增强社会培训和科技服务能力。与松山湖管委会联合共建松山湖社区学院，与东莞市城市管理和综合执法局签约共建东莞市城市管理培训学院，与厦门大学合作建立知识产权信息服务中心东莞工作站。设立16个成教校外教学点、35个职业培训基地、6个技能鉴定机构，年均培训3万人日。目前，学校已建成各级各类科研创新平台25个，培育科研创新团队11个、技艺能手21名，初步形成了功能分层、项目分类、团队分组的立体服务架构。

建有国家级协同创新中心2个，技能大师工作室1个，3个省级工程技术研究中心，8个市级工程技术研究中心，鼓励11个科研创新团队充分发挥在技术创新、技术改造、决策咨询、政府智库等方面的积极作用。近年来，学校主持和参与制订国家行业标准7项，获市级以上项目立项300余项、省科学技术奖1项、省农业技术推广奖1项、东莞市科技进步奖1项；获得发明专利授权32项、实用新型专利300余项；获国家社科基金项目1个，教育部人文社会科学研究规划基金项目2个、广东省哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目4个。据“武书连2020年中国高职高专排行榜”，我校科学研究综合得分排名全国第42名、全省第5名。学校积极响应和服务“一带一路”倡议，国际化办学彰显活力。与美、英、加等20多个国家及港澳台地区30多所高校机构合作，开设中外合作办学、学分互认、学生交流、师资培训等多种项目，在英国设立拉夫堡学院教学基地，与海外建立了持续而稳定的合作关系。2020年，成立“互联网+”中泰国际学院，招收我校第一批国际学生，国际化办学迈出坚实步伐。

2013年，国家教育部原副部长鲁昕莅临学院，考察学校校企合作情况；2014年，学校及校企合作单位应教育部邀请,出席“职业院校和企业学习贯彻落实全国职教会精神座谈会”，向与会者分享学校的经验做法。2016年，中国工程院院长、原教育部部长周济院士莅临学院参观考察。2019年，国务院办公厅副秘书长丁向阳、教育部副部长孙尧一行莅临学校调研指导，对学校建设发展表示肯定。