英语分析作文【精选4篇】

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编辛苦为大家带来的英语分析作文（精彩4篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

英语分析作文 篇1

【试题回放】实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇题为“Being a Good Listener” 的英文演讲稿。

为何倾听表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系

谁来倾听家长倾听孩子理解孩子，消除代沟，……

老师倾听学生了解学生，满足需求，……

同学相互倾听增进友谊，互帮互学，……

怎样倾听（请考生联系自己拟定内容，列举两至三点。）

注意：

1、 对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。

2、 词数150左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。

3、 演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。

Good afternoon, everyone.

The topic of my speech today is “Being a Good Listener”。

Good listening can always show respect, promote understanding, and improve interpersonal relationship.

Many people suggest that parents should listen more to their children, so they will understand them better, and find it easy to narrow the generation gap; teachers should listen more to their students, then they can meet their needs better, and place themselves in a good relationship with their students; students should listen more to their classmates, thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed.

What I want to stress is that each of us should listen to others. Show your respect and never stop others till they finish their talk; show you are interested by a supportive silence or a knowing smile; be open-minded to different opinions even though you don’t like them. In a word, good listening can really enable us to get closer to each other.

Thank you for your listening!

【名师点评】

这是一篇感情真挚、热情洋溢的演讲稿，文中大量运用排比句型，不但准确流畅地表达出题目中所提供的信息，而且体现出作者熟练运用英语的能力以及不俗的文采。第三段中所使用的相同结构的复合句式，将倾听的对象及其作用阐述得淋漓尽致；而第四段中用一系列的祈使句议论应如何倾听，则更进一步地增强了这篇演说稿的说服力。

积累卡片英汉互译

好词1.promote v 。促进 2. interpersonal adj.人际的

3、 generation gap. 代沟 4. open-minded adj. 虚心的

好句1. students should listen more to their classmates, thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed.

同学之间应该互相倾听，这样他们可以互相学习和帮助，也会形成友谊。

评析：复杂句的组合，被动句的使用。

2、 What I want to stress is that each of us should li

英语分析作文 篇2

⑴话题关注度

考研英语作文通常并非最热点，因为最热点也最容易被押中，对考生来说具有投机取巧的嫌疑，并不能真正的测试出考生的水平；此外，考题被押中也是命题的失败。所以一般来说考研写作的话题会是当年的次重点，可能和最热点有关系，也可能没有关系。

⑵写作前身

英语二是从20xx年开始设置的一门考试科目，但事实上它的历史并非如此短暂，它的前身是MBA，一提到这个很多人，尤其是学经济的小伙伴肯定都很熟悉了，有的人想多练练手，就把MBA的真题找出来做，但事实上MBA的真题并不需要做，因为事物的发展是一个逐渐成熟，逐渐发展壮大的过程，早些年的MBA的考题太过简单，不过建议大家，可以练习下MBA试卷的写作部分。

⑶图表作文考什么？

众所周知，英语二的写作就是以图表作文的形式出现，那图表作文侧重于考查什么内容呢？在英语老师看来，大纲要求上表明了主要考察考生观察数据的能力。但在分析的时候，只抓住最有特点的数据进行分析就行，面面俱到就没有意义了。

⑷图表难易度

我们都知道，英语二考查的图表主要分为四类：柱状图、饼状图、线形图和表格图。其中，又以表格图为最难，饼状图最为简单，而柱状图的写作方法和线形图较为类似。

⑸段落安排

英语二的大作文都是essay，所谓的“essay”，不是散文，也不是随笔，而是短议论文。一般将其分成三段，而且遵循议论文的写作风格，按照提出问题、分析问题和解决问题的思路去行文就可以了。

⑹词汇

很多人觉得词汇就是在阅读部分的啊，只有认识单词就能看懂阅读，会做题了。写作部分也需要记单词吗？对于这个问题，考研英语老师的回答是肯定的。因为如果你不会写这个单词，又何谈遣词造句呢？所以，在日常的学习备考中，将写作中所会用到的单词都记住并掌握，不仅是重要的，而且是必须的。

英语分析作文 篇3

俗话说“千里之行始于足下”。英语书面表达能力的形成不是一日之功，必须从平时的课堂学习一点一滴抓起，持之以恒。

一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体，任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。然而，很多考生在写作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎实而经常出现名词不变复数、第三人称单数不加s，前后不一致，以及时态语态、句子完整性等方面的错误。

1.审题不清

如20xx年中考作文要求写一项最喜欢的课外活动，有些考生将作文的主题定位为“我最喜欢的活动”，偏离了“一项、课外活动”这一主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都会被判为零分。

2.拼写错误

拼写是考生应该具备的最起码的基本功，但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差，同时也直接影响内容的表达，通常会降低作文的档次。

3.名词单复数问题

误：my father and my mother is all teacher。

正：my father and my mother are both teachers。

4.缺少动词

在汉语中没有动词的句子是允许的，但英语中每个完整的句子都必须有动词来构成，如：“我累了。”这个句子没有动词作谓语，而用形容词，但英语形容词不能作谓语，一定要写成：i'm tired。

误：i happy i can come to beijing zoo。

正：i am happy i can come to beijing zoo。

误：the apples cheap. i'll take some。

正：the apples are cheap.i'll take some。

5.缺少介词、冠词等

还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法，不了解中英文语言习惯的不同，也会出现明显的错误，造成丢分现象。

误：because heavy rain we can't hold the sports meeting。

正：because of the heavy rain we can't hold the sports meeting。

6.代词的误用

英语中代词的形式很多，包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。而汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名次性物主代词之分；此外汉语中很多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的，代词的误用是考生最容易发生的错误。

误：i mother and i went to the shop to buy a present for i father。

正：my mother and i went to the shop to buy a present for my father。

7.句子不完整

有的考生因为对句子结构认识模糊，所以出现只写半句的现象，这也是造成失分的原因之一。

误：many students have a hard time passing all the tests to get into college.for example,my friend in high school。

（这段文章的第二句话没有动词，他不能独立构成一个句子。这是一个非常常见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。）

正：many students have a hard time passing all the tests to get into college,for example,my friend in highs chool。

8.前后不一致

所谓不一致，包括数的不一致、时态不一致及代词不一致、主谓不一致等。

例1.when one have knowledge,he can do what he want to do。

（人一旦有了知识，他就能想干什么就干什么。）

剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has;同理，want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。

改为when one has knowledge,he can do what he wants(todo)。

9.时态、人称和数的搭配错误

汉语动词无时态、人称和数的变化，而对英语来说，这些都至关重要。例：

误：when i get to the station the train leave。

正：when i got to the station the train had left。

10.综合性错误

综合性错误是指单词的大小写和标点符号的错误等，以及形容词和副词的混淆、连词的误用等等。这些都是靠考生平时知识的积累，所以考生应该从平时练习出发，每天坚持写英语日记，多读适合自己英语水平的原版著作，提高自己的英语素养。

英语分析作文 篇4

一、使用词典及注重阅读

词典是学习一门语言的工具，很多学生学英语没有经常查英语词典的习惯，这是不良的学习习惯，应该多多使用词典。有的语言学家认为甚至看一个学生使用什么样的词典就可以判断的的学习水平。我认为首选的应该是经济实惠的英汉双解词典，如：《郎文英汉双解活用词典》(LONGMAN ACTIVE STUDY ENGLISH-CHINESE DICTIONARY)（上海译文出版社，32元），然后再过度到使用英英词典。当然，查名词通常需要借助汉英词典。在查英语词典的时候我们还应该学习的是词语的搭配。如：because of后只能接名词词组（做宾语），because后只能接表示原因的从句。学习单词时请记住英语单词的词性。如bribe可以是名词，也可以作为动词来使用。如：The bank teller bribed his banker.（银行出纳员贿赂他的上司） The banker was charged with taking bribes from the bank teller.（银行经理被指控接受出纳员的贿赂）The government fights against the bribery（政府打击行贿受贿）。学习词的时候一般情况下不要孤立地学，否则容易忘记。尽量作到“词不离句，句不离文。”有的学生写作文的时候从英语词典里找到他们需要的词。这并不是明智的学习英语写作的方法。或者根据自己的汉语思维将要表达的意思写出来，写出来的英语往往给人感觉非常蹩脚而不自然。前提是他在写作文以前到没有大量的阅读中去吸取知识的养分，培养语感，就象蜜蜂不采蜜就酿不出蜜的道理一样。

二、善用词汇提高写作水平

句子是由词组合而成的。有的学生在写英语作文的时候，喜欢用生僻的词，认为这样可以得到高分。我觉得这似乎有些“为赋新诗强说愁”的味道。如I deem（我想），而不用I think.一位美国的心理学博士Lois Gail认为：deem通常不可以取代 think. 因为 deem 是英语中非常正式的说法，包含了判断和权威。她用英语讲解：In current English, “deem” is very formal and almost connotes judgment and authority.It is not commonly used as a substitute for “think.” 用什么样的词要分场合。如果是一个非常庄严肃穆的场合，可以用deem, 但如果表达个人对某一问题的看法，还是要用think合情理些。

有的学生写作文的时候反复用一个词组，会给人枯燥的感觉。如：Every morning, I get up early, then go to do some sports. Doing sports makes me healthy and smart.作文中的用法都是正确的，但更好的则是：Every morning, I get up early to play basketball or go some jogging, which makes me healthy and energetic. 中国学生在英语作文中喜欢用的一个英语表达法do some sports（从事体育运动），是从中学英语课本学来的。可是在现代英语里，这个表达法几乎没有人使用了。如果从事体育运动，就具体表达成：play basketball, play football.等等。

三、善用句型提高写作水平

写作文首先是从写正确的句子开始。一个句子从语法上讲是指由大写字母开始，由名词，动词或词组构成的一个陈述句，祈使句，惊叹句和疑问句。由句号，疑问号或惊叹号来结束。表示一个意思讲完了，它表示停顿和呼吸。音乐的乐谱讲“乐句，”一个乐句弹奏完了要停顿一下是一样的道理。 要注意的是很多（包括美国）学生在写英语作文的时候，不知道英语的句号要用在引号前面。正确的例句如：She said, “You are a good girl.”这一细节请注意。有的学生写英语作文喜欢用复合句，认为这样不容易出错。其实，很多学生连简单的英语句子都不能保证写对的时候，就写出来些错误的复合句。这就象一个小孩还没有学会走路就开始学跑步，肯定是要跌跤的。我认识一位美国的高中英语教师，美国文学学士Temple Sterling 女士认为将英语作为外语来学习的学生还是先学会使用简单句然后再学习复合句也不迟。

（一）尽量使用基本句型

英语句子结构的特点是：相对于德语，法语，俄语，英语“比较简单，自然，合乎逻辑思维的自然顺序。”（李赋宁《英语学习经验谈》147页）。要写好英语作文首先要掌握基本的英语句型：英语千变万化的句子归根到底都离不开以下这五个基本的句型。（《大学英语》：语法与练习 第一册第1页）通常情况下，一个句子的关键在于动词。有人提出的观点是：动词是一个句子的灵魂。

1、 Mary is a nurse.SVC （主——动——主补）

2、 The flowers are blooming. SV （主——动）

3、 I have a pen. SVO（主——动——宾）

4、 The mother will buy the girl a bike. SVOi （间接宾语）Od（直接宾语） （主——动——间宾——直宾）

5、 The parents consider the child a genius. SVOCo （主——动——宾——宾补）

英语中的系表结构也很常用。如：You look happy.look 与happy构成系表结构。

（二）活用英语连词

英语里有些短语就象水泥一样把整个段落的构连架连接起来。如：表示结果：as a result, consequently, therefore, etc. in contrast, however, etc. 递进：furthermore, in addition, etc. 总结：in a word, in brief, in short, etc. 转折：but, in spite of, etc. 原因：because, because of, 让步：though

（三）学会使用平行结构

平行结构相当于汉语里的排比结构，它是英美人喜欢使用的一种语言结构，即将相类似的词或者动词结构放在一起，这样不容易出错，并且排列整齐，营造出一种气势。根据一个美国老师的观点，如果一个中国人向英国或是美国的公司用写英语求职信，会使用平行结构的人将会被优先录用。

平行结构例句1，Mary is a kind, cute, clever, happy girl.

例2，Every morning, after I get up, I get dressed, make bed,brush my teeth, wash my face, have breakfast and go to school.（有下划线部分为平行结构。）

（四）运用语气加强情感

英语里有一些缩写，如I#39;m ， he#39;s ， she#39;s, I#39;ve, I don#39;t 等等，you#39;re 的读音与your 相同。所有的这些缩写形式都是英语里不正式的用法和语气。在正式语体中，如果给美国总统写信，就不可以用缩写形式，而必须要用 I am, You are, He is 等等。用He is hard-working 比he works hard.语气弱。（be 结构比动词的气弱要弱。）long for语气很强，一般只能在恋人之间使用。如英语一首情歌歌词：I am longing for you.

四、段落层次分明

一个典型的英语段落往往先点明主题思想，即(topic sentence)，然后再对该主题加以分析，论证，即(support)，最后是一个总结性的句子，即(conclusion)。（姚君伟《跨文化语境下的外语教学》188页）

例：（主题句：）Competition is common in every field of life.（展开部分：）（1：） For example, the Olympic Games is the most famous competition in the world. （2：）In the four hundred meter swimming race, the swimmers plunge into the water at the signal.（ 3：）Each swings his or her arms and legs and tries his or her best to be the first. （4：）Also there is the competition for jobs, for promotion, for customers, and so on. （总结：）We can say ，in a certain sense, competition stimulating people#39;s interest in work helps society to go forward.

如果 将段落的结构再扩展，就成为一篇文章的结构。美式写作结构的特点是：段落层次分明，观点阐述平行推进，直线思维，逻辑性强，行文如流水，简洁明了。（崔晓霞《大学英语作文应试章法》第7页）

五、运用口语培养英语思维

提高英语的作文可以从训练英语口语开始，口语是文字的先锋。“口头语言早在人类社会形成之初就已出现，至尽已经存在了几百万年，而书面文字的历史只有短短几千年。”（胡壮麟《语言学简明教程》133页）英国著名的英语教学专家格兰特在20xx年3月20日的英语《二十一世纪报》增刊上谈到口语的提高可以促进英语作文水平。他在文中指出：“Oral skills are important both in themselves, and also because they help one to prepare for writing. The best oral activities often lead to written activities that benefit from them.” 还应该多与英美人交流，在实际的生活中了解他们的语言习惯与思维习惯，还可以学到书本上学不到的知识。

思维是写作的前提条件。著名语言学家王力先生曾说“中国的语言是人制的，西洋的语言是法制的。”所以他们的语言逻辑性强，人情味淡；我们的语言逻辑性差，人情味强。如：1)我的祖母还健在。英语：My grandma is still alive（我的祖母还活着）。我想只有通过大量的阅读才能培养良好的英语的思维和语感，克服来自母语的干扰。话题又回到阅读上来，读多了就自然培养英语思维，就可以不再受母语思维的干扰。“英语思维在写作中的好处是可以用英美人习惯的`言语来表达思想。”