厦门演艺职业学院招生计划及各专业招生人数
2023-05-19
高考填报志愿时，厦门演艺职业学院招生计划是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是为大家整理的厦门演艺职业学院福建各专业招生人数，供大家参考，如有变动，以各省市教育考试院或学校官方公布信息为准。
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2022福建秋季常规志愿（院校代码7071）
| 批次 | 科类 | 专业名称 | 计划数 | 投档分 |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（历史组） | 环境艺术设计 | 15 | 综合分 |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（历史组） | 动漫设计 | 10 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（历史组） | 音乐表演 | 60 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（历史组） | 舞蹈表演 | 40 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（历史组） | 戏剧影视表演 | 10 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（历史组） | 音乐剧表演 | 18 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（历史组） | 国际标准舞 | 15 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（历史组） | 现代流行音乐 | 30 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（历史组） | 舞台艺术设计与制作 | 10 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（历史组） | 播音与主持 | 30 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（历史组） | 影视编导 | 25 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（历史组） | 影视多媒体技术 | 10 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（历史组） | 网络直播与运营 | 10 | |
| 283 | ||||
| 批次 | 科类 | 专业名称 | 计划数 | 投档分 |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（物理组） | 环境艺术设计 | 2 | 综合分 |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（物理组） | 动漫设计 | 2 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（物理组） | 音乐表演 | 3 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（物理组） | 舞蹈表演 | 3 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（物理组） | 戏剧影视表演 | 0 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（物理组） | 音乐剧表演 | 2 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（物理组） | 国际标准舞 | 2 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（物理组） | 现代流行音乐 | 2 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（物理组） | 舞台艺术设计与制作 | 2 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（物理组） | 播音与主持 | 4 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（物理组） | 影视编导 | 3 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（物理组） | 影视多媒体技术 | 3 | |
| 艺术类高职（专科）批 | 艺术类（物理组） | 网络直播与运营 | 0 | |
| 28 |
| 批次 | 科类 | 专业名称 | 计划数 | 投档分 |
| 普通类高职（专科）批 | 物理组 | 空中乘务 | 3 | 总分 |
| 普通类高职（专科）批 | 物理组 | 婴幼儿托育服务与管理 | 2 | |
| 普通类高职（专科）批 | 物理组 | 电子商务 | 2 | |
| 普通类高职（专科）批 | 历史组 | 空中乘务 | 9 | |
| 普通类高职（专科）批 | 历史组 | 婴幼儿托育服务与管理 | 7 | |
| 普通类高职（专科）批 | 历史组 | 电子商务 | 7 | |
| 30 |
（1）影视编导类的综合分=（考生文考总分＋固定加分）×60%＋考生省级专业统考成绩×2.5×40%（2）书法类的综合分＝（考生文考总分＋固定加分）×50%＋考生省级专业统考成绩×2.5×50%。（3）美术、播音与主持类的综合分＝（考生文考总分＋固定加分）×40%＋考生省级专业统考成绩×2.5×60%。（4）音乐、舞蹈、摄影、表演类的综合分＝（考生文考总分＋固定加分）×30%＋考生省级专业统考成绩×2.5×70%。（5）体育类的综合分＝（考生文考总分＋固定加分）×30%＋考生体育成绩×7.5×70%。
厦门演艺职业学院简介：
厦门演艺职业学院是经福建省人民政府批准、教育部备案具有独立颁发学历文凭资质的全日制普通高等职业院校。学院2002年4月在厦门风景优美的鼓浪屿开始筹建，于2004年2月正式成立（国标代码：13767）。
厦门演艺职业学院自建院以来，全面贯彻落实党的教育方针和文艺方针，以“礼乐成人，有教无类”的理念为引领，以“宽口径、厚基础”的人才培养模式为目标，通过不断深化教育教学改革，教学成果显著，为社会培养了大批一专多能的复合型专业艺术人才。
