山东信息职业技术学院各省录取分数线及位次 投档最低分是多少(2024年高考参考)
对于想要报考山东信息职业技术学院的考生来说,知道山东信息职业技术学院的录取分数线和位次是非常有必要的,下面是小编整理的山东信息职业技术学院2023年各省录取分数线及位次,其中山东信息职业技术学院在甘肃的投档最低分为260,对应录取位次为110677;在重庆的投档最低分为277,对应录取位次为67178;在山东的投档最低分为294,对应录取位次为596363。
山东信息职业技术学院在各省录取分数线及位次
山东信息职业技术学院在新高考3+1+2模式省份录取分数线
山东信息职业技术学院在湖北历史类(专业组(02))专科批录取分数为271,最低位次为120796;山东信息职业技术学院在湖北历史类(专业组(01))专科批录取分数为291,最低位次为114254;山东信息职业技术学院在湖北物理类(专业组(04))专科批录取分数为319,最低位次为189248。
山东信息职业技术学院在重庆物理类专科批录取分数为331,最低位次为111685;山东信息职业技术学院在重庆历史类专科批录取分数为277,最低位次为67178。
省份 | 批次 | 学科 | 专业组 | 2023年最低分 | 2023年最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
湖北 | 专科批 | 历史类 | (02) | 271 | 120796 |
重庆 | 专科批 | 物理类 | 331 | 111685 | |
湖北 | 专科批 | 历史类 | (01) | 291 | 114254 |
福建 | 专科批 | 历史类 | 8338(L999) | 299 | 58557 |
湖北 | 专科批 | 物理类 | (04) | 319 | 189248 |
湖南 | 专科批 | 物理类 | (108) | 359 | 220036 |
江苏 | 专科批 | 物理类 | (03) | 361 | -- |
重庆 | 专科批 | 历史类 | 277 | 67178 | |
河北 | 专科批 | 历史类 | 338 | 148930 | |
湖南 | 专科批 | 历史类 | (106) | 317 | 126382 |
辽宁 | 专科批 | 历史类 | 258 | 50339 | |
辽宁 | 专科批 | 物理类 | 322 | 125859 | |
江苏 | 专科批 | 历史类 | (01) | 285 | -- |
湖南 | 专科批 | 历史类 | (105) | 325 | 122214 |
福建 | 专科批 | 物理类 | 8338(W999) | 368 | 137817 |
河北 | 专科批 | 物理类 | 397 | 238724 | |
湖南 | 专科批 | 物理类 | (107) | 382 | 201265 |
山东信息职业技术学院在新高考3+3模式省份录取分数线
山东信息职业技术学院在山东综合类录取分数为294,最低位次为596363。
省份 | 批次 | 学科 | 专业组 | 2023年最低分 | 2023年最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
山东 | 普通类二段 | 综合类 | 294 | 596363 |
山东信息职业技术学院在传统高考地区省份录取分数线
山东信息职业技术学院在广西理科专科批录取分数为269,最低位次为207166;山东信息职业技术学院在广西文科专科批录取分数为319,最低位次为119241。
山东信息职业技术学院在贵州文科专科批录取分数为365,最低位次为101852;山东信息职业技术学院在贵州理科专科批录取分数为288,最低位次为195319。
省份 | 批次 | 学科 | 2023年最低分 | 2023年最低位次 |
---|---|---|---|---|
广西 | 专科批 | 理科 | 269 | 207166 |
贵州 | 专科批 | 文科 | 365 | 101852 |
广西 | 专科批 | 文科 | 319 | 119241 |
甘肃 | 高职(专科)批R段 | 文科 | 302 | 62465 |
山西 | 专科批 | 理科 | 268 | -- |
内蒙古 | 专科批 | 理科 | 271 | -- |
内蒙古 | 专科批 | 文科 | 285 | 28469 |
甘肃 | 高职(专科)批R段 | 理科 | 260 | 110677 |
山西 | 专科批 | 文科 | 288 | -- |
黑龙江 | 专科批A段 | 理科 | 247 | 97714 |
黑龙江 | 专科批A段 | 文科 | 262 | 46828 |
贵州 | 专科批 | 理科 | 288 | 195319 |
山东信息职业技术学院师资力量
学院拥有一支教育观念新、教学水平高、实践能力强的师资队伍,中高级职称以上的教师占专任教师的80%以上,硕士及以上学位教师100多人,“双师”型教师占专业课教师的60%以上。