教育部收到网课强制打卡102条举报信息
2020-05-19教育部举行新闻发布会，教育部教育督导局局长田祖荫介绍，共收到实名举报信息483条，其中，网课强制打卡102条举报信息，占比21.1%。
强制打卡的举报信息
截至目前，教育部共收到来自30个省（区、市）教师、学生及其家长的实名举报信息483条，共反映5个方面的问题：
一是学校复课复学管理存在的漏洞224条，占46.4%。
二是在线教育强制打卡、网上学习负担过重的102条，占比21.1%。
三是校园疫情防控措施和物资供应不到位的71条，占14.7%。
四是提出完善疫情防控有关意见建议的48条，占9.9%。
五是校外培训机构违规办学的38条，占比7.9%。
对以上举报信息我们均及时核查处理，并将有关情况反馈给举报者，定期向部内有关司局通报情况，进一步完善有关政策措施，有效保证了教育系统疫情防控工作的顺利进行。希望各位媒体朋友们继续关心、支持教育督导工作，你们的肯定，是我们继续坚持的动力，你们的批评是我们持续改进的动力。
网课打卡交作业有什么目的？
对高年级的学生来说，通过这种方式学习是基本上能够保证正常学习不受影响的。而那些说孩子光玩游戏不学习的家长，其实您的孩子即便是开学了也不会怎么好好学的。毕竟孩子已经大了，这些道理其实自己比我们都清楚，他们不是“不自觉”，不是“不主动”，其根本原因是不想学……但凡孩子还想学点的，哪怕是硬着头皮跟下来也一定会有收获的，您说是不是？
但是对于一些低年级的学生来说，由于玩性大一些、自学能力差一些等等因素往往会导致他们的学习效率、质量都比较差一些，这种情况则是正常的。尤其是在没有老师可以实时监督、要求的情况下小朋友们出现各种不自觉是很常见的事情，这点其实不需要担心，因为这辻本性，也比较符合他们的年龄特点。
毕竟你不能指望一个小学生那么早的理解所有事情，对很多孩子来说，这的确是需要一个过程的。
